Inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale

Accueil / Formation continue / Comptes-rendus de stage / Archives des comptes rendus de stages / Stages du PRF 2009-2010 / Lire et écrire dans le cadre d’un rallye lecture cycle 2 / Compte rendu des mardis 6 et 13 octobre 2009

Compte rendu des mardis 6 et 13 octobre 2009

OBJECTIFS DE LA JOURNEE
- Définir les difficultés de lecture que l’on peut rencontrer dans les ouvrages de la liste.
- Aborder l’enseignement de la compréhension auprès d’élèves de GS et de cycle 2.
- Organiser l’architecture générale du rallye lecture : ses différentes étapes (contenu, échéancier).

Sommaire

Télécharger le compte rendu des journées du mardi (Dakar + Abidjan)

Word - 78 ko (Word, 78 ko)

  • Différents types de difficultés qui pourraient entraver la compréhension des élèves
  • L’enseignement de la compréhension
    - Qu’est-ce que lire en littérature ? (Catherine Tauveron) ;
    - L’enseignement de la lecture à l’école primaire des premiers apprentissages au lecteur compétent (Extraits - PIREF - Conférence de consensus - Paris, 4 et 5 décembre 2003)
  • Pour permettre aux élèves de comprendre les textes écrits
Pour permettre aux élèves de comprendre les textes écrits (voir le power point de Roland Goigoux, Apprendre à comprendre les textes écrits à l’école maternelle et au cycle 2)

PowerPoint - 157.5 ko (PowerPoint, 157.5 ko)

Microtextes : comprendre l’implicite, Antoine Fetet, Maître formateur Epinal, 2003

PDF - 88.2 ko (PDF, 88.2 ko)

  • Architecture générale du rallye lecture : ses différentes étapes (contenu, échéancier)

PHASE 1 (en classe, de novembre 2009 à février 2010)
Installer le rallye lecture dans la classe :
-  en informant les élèves : règle du projet, échéancier (frise du temps)
-  en présentant les ouvrages pour « allécher » les élèves ; organisation d’un coin rallye/lecture
-  en étudiant 4 des ouvrages
-  en préparant des questionnaires et des petits jeux internes à la classe
-  en préparant les jeux qui serviront à la rencontre avec les autres classes

PHASE 2 (entre classes d’une même école, de mars à mai 2010)
Au sein de la classe, continuer l’étude des deux derniers ouvrages.
Rencontrer les autres classes physiquement lors d’une journée banalisée.

PHASE 3 (de l’Inspection aux écoles, de mars à mai 2010)
Du 2 mars et ce, pendant 6 semaines, rallye écriture Internet sur le Petit Chaperon Rouge

PDF - 491.7 ko Le petit chaperon rouge (PDF, 491.7 ko)

- Semaine 1 : présentation, écriture
- Semaine 2 : présentation, écriture
- Semaine 3 : présentation, écriture
- Semaine 4 : présentation, écriture
- Semaine 5 : présentation, écriture
- Semaine 6 : présentation, écriture

Le document/synthèse de toutes les productions d’une classe.
(dates susceptibles de modification en fonction des dates des vacances scolaires des différents pays de la zone)