Inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale

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Enjeux, objectifs, actions envisagées, évaluation, publics scolaires visés

Les enjeux du défi technologique inter écoles et inter classes

Plus qu’un défi par rapport à soi ou aux autres, c’est un défi par rapport à une situation.
Cette situation complexe se décline et se différencie sur les trois cycles de l’école :
- pour surmonter les difficultés que pose une situation problème
- pour se questionner ;
- pour apporter des réponses individuelles ou collectives ;
- pour se rencontrer, échanger sur un projet commun ;
- pour expérimenter et apprendre.

Il permet le lien entre les équipes et les écoles de la zone, et fait vivre les projets d’écoles en cohérence avec le projet de zone.

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Classe de CM2 de Mme Ouattara (Pépinière des Deux Plateaux - Abidjan)

Objectifs pédagogiques /éducatifs

- développer des situations qui mettent en œuvre la démarche technologique en intégrant les composantes du pays d’accueil : l’homme en Afrique dans l’environnement, la vie quotidienne ;
- découvrir des objets technologiques du patrimoine africain ;
- motiver, donner envie de réaliser des objets techniques ;
- exploiter les compétences mises en œuvre dans la démarche technologique ;
- découvrir et exploiter des principes techniques fondamentaux (leviers, transmissions et transformations de mouvements...) ;
- comprendre l’omniprésence du fait technique dans notre monde, dans notre culture actuelle et dans notre histoire ;
- développer des situations qui mettent en œuvre la démarche technologique en intégrant les composantes du pays d’accueil : l’homme en Afrique dans l’environnement, la vie quotidienne.
- approfondir la maîtrise de la langue dans le domaine spécifique de la technologie par l’acquisition d’un vocabulaire approprié en langue orale, par la production d’écrits fonctionnels en langue écrite ;
- savoir élaborer une fiche technique ;
- construire un positionnement critique en vue de former des citoyens aptes à prendre position.

Actions envisagées et leur mise en œuvre

- formation continue : stage lié au projet technologique ;
- inscription des classes et des écoles avant fin octobre de l’année en cours : descriptif du projet qui prend en compte les réalités locales ;
- présentation des projets des écoles à l’occasion d’un temps de mutualisation instauré au cours de l’année scolaire (bilan intermédiaire) ;
- réalisation dans chaque école d’une vidéo ou diaporama documentaires des objets conçus dans l’école (indicateur du niveau de classe) ;
- envoi des vidéos à l’école jury (différente chaque année) et copie à l’IEN ;
- constitution du jury (voir règlement du défi technologique pour la constitution du jury) ;
- vote de l’école jury avec classement par cycle puis retour des résultats à l’inspection des écoles françaises ;
- réalisation d’une vidéo pour annoncer les résultats aux écoles participantes et à l’Inspection des écoles françaises ;
- réunion du jury (voir règlement joint en annexe).

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Classe de CE2 de Mme Enoh (Cours Sévigné - Abidjan)

Évaluation prévue

Dans l’établissement
- évolution des connaissances et compétences des élèves ;
- vérification du fonctionnement de l’objet ;
- mise en valeur des objets fabriqués ;
- réalisation d’une vidéo ou diaporama des différentes étapes de la fabrication de l’objet et de son fonctionnement ;
- envoi des vidéos et diaporamas d’école jury de la zone Afrique Occidentale.

Dans la zone Afrique Occidentale
- nombre de classes participant au projet ;
- nombre de stagiaires participant au stage « Défi techno » de la formation continue ;
- rotation annuelle d’école jury ;
- implication de toute l’équipe d’école.

Publics scolaires visés

- niveaux concernés : cycles 2 et 3