Inspection des écoles d'enseignement français d'Afrique occidentale

Afrique en contes

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:17Z

Découvrir ou redécouvrir des contes africains

Présentation
Le projet « Afrique en contes » invite les élèves de la GS au CM2 à plonger dans la richesse des contes africains permettant de créer au fil des lectures un réseau de récits traditionnels. L'attendu final est un enregistrement sonore uniquement sonore qui sera répertorié sur une carte de l'Afrique de l'ouest pour servir de collection des contes de la ZAO.

Objectifs
● Découvrir la diversité des contes africains.
● Développer l'expression orale et écrite.
● Travailler la compréhension, l'écoute, l'imaginaire.
● Favoriser la coopération entre classes et cycles.
● Valoriser les cultures locales.

Public cible
de la GS au CM2

Déroulement
le projet s'étale sur 6 mois.
Mois 1 : à la découverte du conte (lectures offertes)
Mois 2 et 3 : compréhension d'un conte - le schéma narratif du conte
Mois 4 : contes et personnages (création de carte d'identité des personnages)
Mois 5 : mise en voix d'un conte et enregistrement sur un audio.

Production attendue
restitution sur la webradio de la zone et sur une carte de l'Afrique de l'ouest à l'attention des familles et des classes

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : Mercredi 18 novembre à 15h30
https://aefe.glowbl.com/livestage/3e0qcg06oig00
Visio d'accompagnement : à définir au besoin
Pilote du projet : Anne-Sophie PENNET
Inscription ATENA : Fiche 48496

Voyage en chœur

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:15Z

Découvrir et interpréter un répertoire de chansons sur le thème du voyage.

Présentation
A partir d'un répertoire de 10 chansons écrites par des enfants et pour des enfants, ce projet chorale permet aux élèves (du CP à la 6ème) de découvrir différentes parties du monde.
Un voyage poétique, dans l'espace et dans le temps : tel est le fil conducteur de ce répertoire.

Liste des chansons extraites du répertoire des Enfantastiques :

– Ailleurs
– Au bout du monde
– Dire bonjour
– Et c'est la vie qui passe
– Et si on flânait dans Paris
– Faire le tour du monde
– Une balade en forêt
– Tous les pays du monde
– Si j'allais en Chine
– Le vent dans les voiles

Objectifs
● Mémoriser et interpréter un répertoire de plusieurs chants (nombre au choix)
● Renforcer la maîtrise du langage oral et exprimer sa sensibilité
● Découvrir différentes régions du monde et différentes formes de voyages

Public cible
Du CP à la 6ème

Déroulement
● Mise à disposition des fichiers sons (versions chantées et instrumentales + paroles)
● Apprentissage des chants en classe tout au long de l'année, à partir d'une progression
● Répétitions hebdomadaires sous la direction d'un chef de chœur.

Production attendue
Concert de chorale de fin d'année en présence d'un public (élèves et/ou familles)

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : jeudi 15 octobre 2026 à 15h00
Classe zoom : https://zoom.my/ienzao - Code secret : 202526
Espace de publication : https://digipad.app/p/1893649/b6cf3b1a82cb38
Visios d'accompagnement : mercredi 3 février 2027 à 15h00 / mercredi 12 mai 2027 à 15h00
Pilote du projet : Aude CANONNE
Inscription sur Atena : Fiche 283976

Défis Poésie

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:13Z

Des mots qui font du bien

Présentation : Seconde édition du défi poésie. Cette année le thème est : la poésie sans T… ça donne la santé ! Des mots qui font du bien.
La nouveauté 2026-2027 : les poèmes déclamés et déposés sur les podcasts de la webradio des établissements et une restitution générale en juin.

Objectifs :
● Cycle 1 : j'écoute → je joue avec les mots → je crée avec les autres → je dis.
● Cycle 2 : je lis → j'écris → je cherche → je réécris → je mets en voix.
● Cycle 3 : je savoure → je crée sous contrainte → je fais des choix d'auteur → je travaille les effets → j'interprète.

Public cible : tout cycle

Déroulement :
● Novembre : mise à disposition de recueils de poésie par cycle (entre 10 et 12) autour du thème de la santé ; lectures, écoutes et constitution de réservoirs de mots. Avec indication de mise en voix individuelle, par groupe ou en classe entière.

● Décembre-janvier : réalisation du défi d'écriture « La santé sans T », selon des modalités adaptées à chaque cycle. (En individuel ou en groupe)

● Janvier-février : réécriture, mise en voix et réalisation d'un podcast ; mise à disposition d'une capsule tutorielle pour accompagner les classes

● Mars : valorisation et diffusion des créations poétiques et sonores des classes de la ZAO à l'occasion du Printemps des poètes.

● Juin : restitution générale sous forme d'un podcast zone

Production attendue : créations poétiques et sonores sur un podcast

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : Visio de lancement : Jeudi 8 octobre 15h
Visio de suivi : mardi 13 novembre 16h
Visio de fin : jeudi 18 février 15h
https://zoom.us/j/6923471548 ( code : 2526 )
Pilote du projet : Anne RONDEAUX
Inscription Atena : fiche 28414

Ecoutes rituelles

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:11Z

Sensibiliser à la diversité des cultures musicales tout en développant leur écoute active.

Présentation
Écouter pendant différents temps de la semaine un même morceau en puisant dans une banque d'écoute musicale.
Chaque jour, proposer d'affiner son écoute avec des outils d'analyse différents à l'aide d'une grille d'écoute à destination de l'enseignant. Possibilité d'écrire ses impressions à la dernière écoute du morceau. Changer de morceau chaque semaine.

Objectifs
L'écoute musicale rituelle a pour objectif principal d'élargir le champ culturel de l'enfant.
Cette démarche d'écoute sur une année scolaire permet aux élèves d'enrichir leur culture tout en construisant des outils d'analyse de plus en plus précis et performants.
A travers les différentes étapes hebdomadaires, ils acquièrent un vocabulaire plus approprié, plus large, en lien direct avec le vocabulaire musical mais aussi dans le domaine du sensible. Ils discutent, confrontent des avis.
Ils découvrent des styles différents, des cultures variées, des compositeurs de tous horizons, des interprètes et des instruments de musique de tous pays.

Public ciblé
de la PS au CM2

Déroulement
Présentation du répertoire
Au fil de l'année, découverte des morceaux

Matériel : « banque d'écoutes rituelles »
Liste de 36 morceaux et les bandes sons et photographie de chaque interprète et/ou compositeur - Des fiches élève à renseigner

Répertoire : Liste de 36 morceaux de musique variés, incluant des œuvres africaines et d'autres genres musicaux pour construire un projet pédagogique d'écoutes rituelles en écoles élémentaires. Ces morceaux couvrent des styles divers : classique, jazz, pop, musique du monde, musique traditionnelle, et bien sûr des œuvres africaines.

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : Mercredi 04 novembre à 15h30, https://aefe.glowbl.com/livestage/3e0qcg06oig00
Visio d'accompagnement : à définir
Pilote du projet : Anne-Sophie PENNET
Inscription ATENA : Fiche 28488

Phil'oasis

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:10Z

Pratiquer la philosophie pour développer l'esprit critique

Présentation
Cultivons la pensée réflexive dans la Zone Afrique Occidentale ! Vous cherchez à développer le jugement critique de vos élèves tout en apaisant le climat de classe ? Rejoignez Phil'oasis, le lieu d'échange et d'inspiration pour les enseignants des cycles 1 à 3 dédiés aux pratiques philosophiques ! Que vous soyez novice ou déjà expérimenté, ce projet de zone s'adapte à vos besoins :
● Pour se lancer : Un accompagnement pas-à-pas pour oser la philo en classe (découverte des principes, posture de l'animateur, outils sécurisants pour la mise en œuvre).
● Pour aller plus loin : Découverte de jeux philo et de pratiques diversifiées pour enrichir et renouveler vos rituels existants.
● Pour innover : découvrez le nouveau-né de Phil'oasis : Philo'radio, pour lier philosophie et éducation aux médias et à l'information.
Plus qu'un simple projet, Phil'oasis est pensé comme une véritable pépinière de la pensée. C'est un espace collaboratif où germent des idées, où l'on partage des ressources (littérature de jeunesse, courts-métrages, supports locaux) et d'où naissent des projets autonomes, les « enfants de Phil'oasis », qui essaiment ensuite dans nos écoles.

Objectifs
● Pratiquer la philosophie avec les élèves, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale
● Développer des écoles pilotes (label Philo) porteuses de projets

Public cible
De la maternelle au CM2

Déroulement
Un « défi philo » clé en main à relever chaque mois dans votre classe, de novembre à juin ! 3 à 4 regroupements en visio dans l'année pour former une communauté de pratique philosophique, une oasis de pensée (échanges, partages, accompagnements, restitutions).
Production attendue
● Productions à la discrétion des enseignants pour une valorisation des travaux de réflexion à l'échelle de l'école et de la zone
● Organiser des échanges inter-écoles via l'outil radiophonique

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : Jeudi 5 Novembre 2026 à 16h via Glowbl
https://aefe.glowbl.com/livestage/37pf20nupe800
Pilote du projet : Cindy NICOLAS
Inscription sur Atena : Fiche sur 28395

Jouons aux échecs

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:08Z

Les échecs en classe, une réussite pour tous

Présentation
Le jeu d'échecs permet d'installer un environnement favorable à l'apprentissage en liant travail et plaisir. Il permet de développer la motivation et la concentration des élèves et d'encourager leur esprit d'autonomie et d'initiative. L'activité de jeu contribue ainsi progressivement à la construction des acquisitions fondamentales et développe des attitudes et des aptitudes intellectuelles propices aux apprentissages. Le jeu permet également de favoriser le développement affectif et relationnel de l'élève tout en contribuant à son développement cognitif

Objectifs
● Apprendre à jouer aux échecs
● Apprendre à résoudre des situations en anticipant les coups

Public cible
De la GS au CM2

Déroulement
Les modalités de jeu et d'entraînement sont à la discrétion des enseignants.
Un espace de publication avec des ressources est mis à disposition des collègues :
Digipad Jouons aux échecs
Les sites internet utilisés pour les tournois en ligne proposent des situations problèmes à résoudre et des programmes d'entraînement.

Production attendue
● Rencontres internes ou inter-écoles
● Participation à un ou plusieurs tournois d'échecs en ligne sur le plateforme Lichess.org

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement le jeudi 15 octobre 2026 à 16h via Zoom
https://zoom.us/my/cpaien.zao (Code : 202627)
Pilote du projet : Steve BAGLIN
Inscription sur ATENA : Fiche 28394

Les Petits Champions de la lecture

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:06Z

Quand lire rime avec plaisir
Ou comment transmettre le goût de la lecture aux enfants

Présentation
La lecture est une compétence « socle » sans laquelle les enfants, puis les adultes, ne peuvent progresser dans le savoir. Elle devient rapidement facteur de liberté, foyer de l'imaginaire, source de jeux et de rêves.

Les élèves de CM1 et de CM2 sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant trois minutes maximum, extrait d'une œuvre de fiction.

Objectifs
● Développer le plaisir de la lecture
● Améliorer l'aisance à l'oral / développer la confiance en soi
● Développer la cohésion au sein de la classe

Public cible
CM1 et CM2

Déroulement
Le jeu se déroule en plusieurs phases : les meilleurs lecteurs d'un groupe ou d'une classe sont sélectionnés à plusieurs étapes, pour viser une grande finale nationale à la Comédie-Française.

Les inscriptions à cette nouvelle édition sont ouvertes. Attention il importe de faire une seule inscription par établissement, il peut y avoir plusieurs classes participantes.

lien d'inscription sur le site des Petits Champions de la Lecture pour participer avant le 2 décembre 2026.

Production attendue
● Lecture d'un texte en public devant un jury

Calendrier prévisionnel
Visio d'accompagnement le lundi 12 octobre 2026 à 16h via Zoom
https://zoom.us/my/cpaien.zao (Code : 202627)
Pilote du projet : Steve BAGLIN
Inscription sur Atena : Fiche 27737

EurêkaMaths

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:03Z

Un jeu mathématique pour les classes de CM1, CM2 et 6e

Présentation
Vous souhaitez développer un projet coopératif dans votre classe ? Apprendre à vos élèves à travailler en groupe ? Vous souhaitez travailler autrement la résolution de problèmes en classe et faire progresser vos élèves ?
Nous vous proposons pour la 6ème année le projet EurêkaMaths pour les établissements des 8 pays de la Zone Afrique occidentale (pour les classes de CM1, CM2 et sixièmes).

Objectifs
● Apprendre aux élèves à coopérer, à planifier et à s'organiser.
● Travailler les mathématiques autrement, à travers des énigmes ludiques et motivantes.

Public cible
Cycle 3

Déroulement
● Les élèves travaillent en autonomie, sans aide de l'enseignant. Pour chaque épreuve, la classe doit donner une réponse unique à 8 problèmes sur les 10 proposés et miser un joker.
● Quatre épreuves d'une durée d'une heure sont proposées sur l'année, une par période scolaire. Les premières sont des épreuves d'entrainement, la dernière sert à établir le palmarès des participants en trois catégories : EurêkaMaths d'or, d'argent et de bronze. Un test de calcul mental enrichit cette épreuve finale

Les inscriptions se font en ligne sur le site EurêkaMaths : https://eurekamaths.fr/

Calendrier prévisionnel
Une énigme chaque lundi

4 épreuves durant l'année scolaire :
Epreuve 1 : 2 novembre 2026
Epreuve 2 : 4 janvier 2027
Epreuve 3 : 8 mars 2027
Epreuve 4 : 26 avril 2027

Pilote du projet : Nadège COUVEINHES

Défi nombres

Martine Wagha — 2026-10-05T12:25:01Z

Une aventure ludique et stimulante pour explorer les mathématiques

Présentation
Bienvenue dans le défi des nombres, une aventure ludique et stimulante pour explorer les mathématiques en équipes ou en autonomie ! Qu'est-ce que ce défi ? Il s'agit d'une série d'énigmes autour des nombres entiers et non entiers.

Prêts à faire chauffer vos méninges et à devenir des pro des nombres et du calcul ? Que l'aventure commence !

Objectifs
● Mieux comprendre les nombres et d'apprendre à les construire pas à pas.
● Développer des automatismes et ainsi mieux calculer au quotidien.

Public cible
CYCLE 2 : dompter les nombres jusqu'à 1 000, comprendre le rôle des unités, des dizaines et des centaines, et poser les bases du calcul.
CYCLE 3 : explorer les grands nombres, jouer avec les fractions et les nombres non entiers.

Déroulement
Une fois par période, une série d'énigmes vous sera proposée pour votre niveau de classe.

Former des équipes (ou relever le défi en autonomie)
Résoudre les énigmes : manipuler, décomposer, comparer et assembler des quantités.
Expliquer sa réponse : Un dessin, un calcul ou une phrase permettent de partager sa stratégie avec la classe.

Production attendue
Vous corrigez les énigmes en autonomie dans votre classe.
Chaque équipe doit expliquer sa démarche pour chaque énigme à partir d'un dessin, d'un calcul ou d'une phrase.

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement : Mercredi 11 novembre à 16h
Classe zoom : https://zoom.us/j/9907413239
ID de réunion : 990 741 3239
Code secret : 2425
Pilote du projet : Nadège COUVEINHES
Inscription sur Atena : Fiche 28396

Un océan en héritage

Martine Wagha — 2026-10-05T12:24:59Z

Présentation
« Un Océan en héritage » est un projet consacré à la connaissance et à la préservation de l'océan, en lien avec l'UNESCO et les missions d'Alexis Rosenfeld et son équipe en temps réel. Il associe apports scientifiques, activités en classe, rencontres avec des spécialistes

Objectifs
● Mettre en œuvre l'Éducation au développement durable (EDD) à partir de situations concrètes : suivi du bateau La Louise des explorateurs.
● Développer la culture scientifique et la culture océanique des élèves.
● Comprendre les liens entre océan, climat, biodiversité et activités humaines même loin de la mer.
● Développer l'observation, l'investigation, l'esprit critique et la coopération.
● Mettre en relation les enjeux environnementaux locaux et mondiaux.

Public cible
Classes des cycles 2, 3 et 4 des établissements de la zone. Pour chacun des trois cycles, les enseignants recevront des fiches de séquences pédagogiques complètes, organisées en plusieurs séances. Elles proposeront une progression adaptée au niveau des élèves, des objectifs d'apprentissage, des activités et les ressources nécessaires en lien avec les programmes de l'éducation nationale

Déroulement
● Mise en œuvre, dans les classes, des séquences pédagogiques proposées pour les cycles 2, 3 et 4 grâce aux supports d'activités clés en main, vidéos, quizz Kahoot.
● Échanges réguliers en direct avec l'équipe du projet.
● Conférences et webinaires avec des scientifiques, explorateurs et spécialistes de l'océan.

Production attendue
Chaque classe réalise une production permettant de rendre compte de ses découvertes : podcast, reportage, vidéo, affiche scientifique, carnet d'exploration, exposition, production artistique, interview ou présentation orale. Les productions seront mutualisées et valorisées lors d'un temps de restitution commun à l'échelle de la zone.

Calendrier prévisionnel
Visio de lancement 12 novembre 2026 à 16h
https://aefepomo.glowbl.com/livestage/3e120nnigrg00
• Période 1 : lancement et inscription des classes.
• Périodes 2 à 4 : séquences en classe, lives, conférences/webinaires et échanges entre établissements.
• Période 5 : finalisation, mutualisation et restitution des productions.
Pilote du projet : Hélène FLAHAUT
Inscription ATENA : fiche 28583