Enjeux, objectifs, actions envisagées, évaluation, publics scolaires visés

Les enjeux du défi technologique inter écoles et inter classes

Plus qu’un défi par rapport à soi ou aux autres, c’est un défi par rapport à une situation.
Cette situation complexe se décline et se différencie sur les trois cycles de l’école :
– pour surmonter les difficultés que pose une situation problème
– pour se questionner ;
– pour apporter des réponses individuelles ou collectives ;
– pour se rencontrer, échanger sur un projet commun ;
– pour expérimenter et apprendre.

Il permet le lien entre les équipes et les écoles de la zone, et fait vivre les projets d’écoles en cohérence avec le projet de zone.

Objectifs pédagogiques /éducatifs

– développer des situations qui mettent en œuvre la démarche technologique en intégrant les composantes du pays d’accueil : l’homme en Afrique dans l’environnement, la vie quotidienne ;
– découvrir des objets technologiques du patrimoine africain ;
– motiver, donner envie de réaliser des objets techniques ;
– exploiter les compétences mises en œuvre dans la démarche technologique ;
– découvrir et exploiter des principes techniques fondamentaux (leviers, transmissions et transformations de mouvements...) ;
– comprendre l’omniprésence du fait technique dans notre monde, dans notre culture actuelle et dans notre histoire ;
– développer des situations qui mettent en œuvre la démarche technologique en intégrant les composantes du pays d’accueil : l’homme en Afrique dans l’environnement, la vie quotidienne.
– approfondir la maîtrise de la langue dans le domaine spécifique de la technologie par l’acquisition d’un vocabulaire approprié en langue orale, par la production d’écrits fonctionnels en langue écrite ;
– savoir élaborer une fiche technique ;
– construire un positionnement critique en vue de former des citoyens aptes à prendre position.

Actions envisagées et leur mise en œuvre

– formation continue : stage lié au projet technologique ;
– inscription des classes et des écoles avant fin octobre de l’année en cours : descriptif du projet qui prend en compte les réalités locales ;
– présentation des projets des écoles à l’occasion d’un temps de mutualisation instauré au cours de l’année scolaire (bilan intermédiaire) ;
– réalisation dans chaque école d’une vidéo ou diaporama documentaires des objets conçus dans l’école (indicateur du niveau de classe) ;
– envoi des vidéos à l’école jury (différente chaque année) et copie à l’IEN ;
– constitution du jury (voir règlement du défi technologique pour la constitution du jury) ;
– vote de l’école jury avec classement par cycle puis retour des résultats à l’inspection des écoles françaises ;
– réalisation d’une vidéo pour annoncer les résultats aux écoles participantes et à l’Inspection des écoles françaises ;
– réunion du jury (voir règlement joint en annexe).

Évaluation prévue

Dans l’établissement
– évolution des connaissances et compétences des élèves ;
– vérification du fonctionnement de l’objet ;
– mise en valeur des objets fabriqués ;
– réalisation d’une vidéo ou diaporama des différentes étapes de la fabrication de l’objet et de son fonctionnement ;
– envoi des vidéos et diaporamas d’école jury de la zone Afrique Occidentale.

Dans la zone Afrique Occidentale
– nombre de classes participant au projet ;
– nombre de stagiaires participant au stage « Défi techno » de la formation continue ;
– rotation annuelle d’école jury ;
– implication de toute l’équipe d’école.

Publics scolaires visés

– niveaux concernés : cycles 2 et 3