Edition 2022-2023

–  Initier les élèves à la pensée algorithmique. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Comprendre et réaliser des algorithmes. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Renforcer la pensée logique, expérimenter et argumenter. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Se repérer et se déplacer en utilisant des repères. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Apprendre le vocabulaire des déplacements. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Ecrire une ligne de programmation. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Identifier et corriger une erreur dans une ligne de programme. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Concevoir un programme pour définir un déplacement complexe. (Cycle 1, 2 et 3)
–  Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques. (Cycle 2 et 3)
–  Découvrir Tuxbot, scratch Junior, Lightbot : des environnements de programmation graphique simple. (Cycle 2 et 3)
–  Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur l’écran. (Cycle 2 et 3)
–  Déterminer le plus court chemin entre deux points (initiation à la programmation, logiciels de visualisation, de cartes, de plans) (Cycle 2 et 3)